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2009年3月31日W. J. ボート報告へのコメント内田, 慶市
2010年3月31日Wallon理論に基づく自閉症様行動の考察と有効な支援方法の検討田中, 友梨
2004年3月Was ist eigentlich Sprachpsychologie?Herrmann, Theo; ヘルマン, テオ
2007年3月31日Watching the Wheels Go Round-Observing Metacognitive Strategies in ClassHellman, Christopher
1977年10月Watsonismに於ける「意識」の位置について田中, 俊也; TANAKA, Toshiya
2003年Wave Optical Algorithm for Creating Digitally Synthetic Holograms of Three-Dimensional Surface ObjectsMATSUSHIMA, Kyoji; 松島, 恭治
2010年Wave-Field Rendering in Computational Holography: The polygon-based method for Full-Parallax High-Definition CGHsMATSUSHIMA, Kyoji; 松島, 恭治
2011年3月What Are the Core Knowledge and Skills for Policy Professionals?: Public Policy Studies in Japan足立, 幸男; ADACHI, Yukio
2010年3月What can teachers do to motivate their students? A classroom research on motivational strategy use in the Japanese EFL context (Post-print version)TAKEUCHI, Osamu; 竹内, 理; SUGITA, Maya; 杉田, 麻哉
2003年8月What can we learn from good foreign language learners? A qualitative study in the Japanese foreign language contextTAKEUCHI, Osamu; 竹内, 理
2011年9月25日What Discoveries in Neuroscience Teach Us About Language LearningCurtis, Kelly
2011年3月30日What is an Appropriate Style for Academic Presentations by Scientists?SHIMAMURA, Toyoko; 島村, 東世子; TAKEUCHI, Osamu; 竹内, 理
2004年3月31日What motivates and demotivates learners?Sawada, Kazuya; 澤田, 和哉
2016年3月What Our English Majors Are Still Failing To Learn: Addressee-friendly English discourseギブズ, アントニー・スティーヴン; GIBBS, A. Stephen
2012年3月31日What’s Going On? The Next Step of Regulation on Credit Rating AgenciesTAMURA, Kazuko
2014年10月Why Does Collaborative Learning Scaffold the Regulation of Out-of-Class Individual Learning?池田, 真生子; IKEDA, Maiko
2004年3月10日Wisconsin card sorting test の諸手法と発達障害への臨床応用加戸, 陽子; 松田, 真正; 眞田, 敏
2010年3月31日Word Association What can It Tell Us about Vocabulary Acquisition?Russ, Robin
2007年3月31日Ⅶ Work-life balance and boundary autonomy: to activate employees and organizationsMorita, Masaya
2007年3月31日Ⅱ Working Poor推計の歴史的経緯と現状村上, 雅俊
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